¿Qué es Scratch?.

 Es un lenguaje de programación creado por el MIT y especialmente diseñado para que todo el mundo pueda iniciarse en el mundo de la programación. Sirve para crear historias interactivas, juegos y animaciones; además de facilitar la difusión de las creaciones finales con otras personas vía web.

El nombre proviene de la palabra: “Scratching” que en los lenguajes de programación, significa aquellos trozos de código que pueden ser reutilizados, fácilmente combinables y adaptados para nuevos usos.

Es un lenguaje que ha tenido una enorme difusión gracias a su gratuidad (es software libre) y a su facilidad de uso.

Scratch es tanto una aplicación que podemos descargar a nuestro ordenador (está disponible para varios sistemas operativos: Windows, Ubuntu, Sugar, Mac) como una aplicación web que podemos ejecutar desde nuestro navegador.

En ambos casos tenemos por un lado una serie de objetos o “sprites” (en la nomenclatura que utiliza de Scratch) y por otro lado una serie de acciones y comportamientos que podemos combinar para conseguir que los objetos reaccionen a actúen de una determinada manera.

Una de las cosas más interesantes de Scratch es que esas acciones o comportamientos tienen forma de puzzle y nuestra misión como programadores será cocinar esas piezas para conseguir un determinada acción o comportamiento. Así que en esencia programa se convierte en algo parecido a resolver un puzzle, lo que elimina una de las principales barreras que tienen los neófitos en el mundo de la programación que es el aspecto árido y complejo de los entornos de programación. Convirtiendo el proceso de programar en algo parecido a un juego.

Las acciones y comportamientos están divididas en categorías y son estas:

• Movimiento: Mover y girar un objeto por la pantalla.
• Apariencia: Cambiar la visualización del objeto: el fondo, hacerlo más grande o pequeño, etc..
• Sonido: Hacer sonar secuencias de audio.
• Lápiz: Dibujar controlando el tamaño del pincel el color y la sombra del mismo.
• Datos: Crear variables y su asignación en el programa.
• Eventos: Maneadores de eventos que “disparan” determinadas acciones en un bloque.
• Control: Condicionales: if-else, “forever”, “repeat”, and “stop”.
• Sensores: Los objetos o “sprites” pueden interaccionar con el entorno o con elementos creados por el usuario como un robot lego por ejemplo.
• Operators: operadores matemáticos, generadores aleatorios de números, cooperadores de posiciones.
• Más bloques: Bloques propios y controladores de aparatos externos.

¿Para qué sirve?

• Permite el desarrollo de los procesos de pensamientos y habilidades mentales en los educandos
• Es perfecto para introducirse en la programación
• Permite compartir los proyectos a través del web, se pueden descargar y utilizar. Pudiendo ser descargados y utilizados por otras personas

MEMORIA TÉCNICA

1. PORTADA

• ·       Nombre del proyecto: Sportmundi (juego de preguntas)
• ·       Miembros del grupo: Guillermo Fernández, Nadia Layunta y Carlos Muñoz
• ·       Curso: 2ª
• ·       Fecha de inicio: 21/3/2017
• ·       Fecha final: 5/5/2017

 3.PROPUESTA DE TRABAJO

• ·      Hemos elegido una temática deportiva ya que nos parecía una buena idea e interesante. Lo que intentábamos conseguir con este proyecto era saber relacionar los jugadores de distintos deportes con sus respectivos equipos.

4.MEMORIA DESCRIPTIVA

Descripción general:

- ¿QUE ES?

• ·       Es un juego de preguntas para saber más sobre el deporte europeo.

- ¿PARA QUE SE UTILIZA?

• ·       Para pasar un rato divertido y a la vez aprender sobre deporte.

- ¿CÓMO FUNCIONA?

• ·       Funciona con la electricidad. Para que se produzca esta electricidad se han juntado los cables de una parte a un lado de la bombilla y por el otro lado de la bombilla otros cables para así cerrar el circuito y que cuando se pongan bien las respuestas el circuito se cierre y se encienda la bombilla.

- ¿CUÁLES SON SUS PARTES O COMPONENTES?

• ·       Hay una primera parte que es donde están los jugadores y después hay una segunda parte que es donde se encuentran los países de los equipos donde juegan los jugadores.

- ¿CUÁLES SON SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS?

• ·       Lo respondido en la pregunta anterior y también que lo pintamos para que quedase mejor y le pusimos un mapa de Europa que hacerlo de una forma distinta al resto.
• ·       Descripción técnica de la solución adoptada:
• ·       Estructura resistente:

 planta

perfil

alzado

·

• Para el soporte de la estructura hemos usado ocho piezas de la madera que nos sobro del proyecto. Las pintamos de blanco para que quedase todo de una forma uniforme. Y al final las unimos entre si y a la tabla principal con pegamento termofusible.

• Circuito eléctrico: los elementos son una bombilla, una pila de petaca, encuadernadores y cable. Su conexión es por una parte está la bombilla que está unida con un cable a la pila de petaca. Otros dos cables que salen de la pila uno va a tocar los encuadernadores de la parte de los jugadores y el otro a tocar los encuadernadores de los países y así se cierra el circuito y al poner la respuesta correcta la bombilla se enciende.

5. PLAN DE FABRICACIÓN

• Para empezar el primer día, planteamos y diseñamos como íbamos a realizar nuestro proyecto el segundo día bajamos por primera vez al taller y Cañete nos repartió una tabla que tuvimos que cortar a la medida exacta de un folio, la lijamos por todos los lados y después nos la llevamos a casa para pintarla de blanco, después con el taladro hicimos los agujeros necesarios y cortamos las patas de madera de la tabla  de 4 cm de largo y 3 de ancho. Al día siguiente trajimos un mapa en color de Europa, pegamos el mapa y pusimos todos los encuadernadores, así día a día fuimos progresando, pelamos los cables y los enrollamos a los encuadernadores, después de haber pelado todos los cables con sus encuadernadores correspondientes hicimos los agujeros para poner la bombilla. El ultimo día pegamos la pila de petaca y las bases con la pistola de silicona y colocamos la bombilla bien enganchada a los cables.

• ·       La tabla de madera que nos dieron el primer día 

• ·       Aquí ya hemos pintado la tabla

• Después de pintarla calculamos los agujeros y a continuación hicimos los agujeros con la taladradora de columna 

• ·       Fuimos metiendo los 20 encuadernadores y pegamos la imagen

•        Unimos los cables

•        A continuación, cortamos las bases y las pintamos mientras otros pegaban la pila con silicona al finalizar pegamos las bases a la tabla

• ·       Después nos la llevamos a casa y la decoramos

       6.LISTA DE PIEZAS 

1.   Tablas finas de madera tamaño folio

• ·       Denominación: Bricor (esto es un ejemplo en donde la podríamos comprar ya que a nosotros nos la dieron en el taller)
• ·       Número de unidades: 1
• ·       Material del que está fabricado: Madera
• ·       Acotación: (tamaño folio)

 2.Pila de petaca

·       Denominación: Carrefour (esto es un ejemplo en donde la podríamos comprar ya que a nosotros nos la dieron en el taller)

·       Numero: 1 pila

·       Material del que está fabricado: Los materiales que se utilizan son por lo general metales

·       Acotación:

3.Bombilla pequeña 

• ·       Denominación: Cualquier papelería (esto es un ejemplo en donde la podríamos comprar ya que a nosotros nos la dieron en el taller)
• ·       Número: Una bombilla
• ·       Material del que está fabricado: destacan la lente un contacto metálico que realiza la función de hilo conductor, una cavidad reflectora (también denominada copa), un yunque y una plaqueta.

• Acotación:

4.Encuadernadores

Denominación: Cualquier papelería (esto es un ejemplo en donde la podríamos comprar ya que a nosotros nos la dieron en el taller)

Numero: 20

Material del que está fabricado: Metal

Acotación:

7.LISTA DE MATERIALES

• ·       Tabla de madera
• ·       Bombilla pequeña
• ·       Encuadernadores
• ·       Clips
• ·       Pila de petaca
• ·       Pintura blanca
• ·       Rotuladores (para decorar)
• ·       Pintura blanca
• ·       Un papel con el mapa de Europa

8. LISTA DE HERRAMIENTAS

• ·       Taladradora de columna
• ·       Lijas
• ·       Pistola de silicona caliente
• ·       Empuñadora o arco de la sierra
• ·       Alicates
• ·       Sierras pequeñas

 9. PLANOS (dibujo técnico)

Circuito eléctrico

10.PRESUPUESTO

• ·       Tabla de madera: 14,72 euros
• ·       Encuadernadores: La caja vale 1,45 euros
• ·       Pintura blanca: 0,95 euros
• ·       Pila de petaca: 11,36 euros
• ·       Cables finos: 0,54 euros
• ·       Sierras pequeñas: 2 euros
• ·       Taladradora de columna: 99,95 euros
• ·       Lijas: 5,95 euros
• ·       Pistola de silicona caliente: 7,90 euros
• ·       Empuñadora o arco de la sierra: 4,50 euros
• ·       Alicates: 3,71 euros
• ·       Clips: una caja de clips 0,80 euros
• ·       Rotuladores:  Una caja 7,43 euros

11. PROBLEMAS ENCONTRADOS Y SOLUCION ADOPTADA

-         Tuvimos varios problemas:

• ·       Alguna vez cuando cortábamos la madera con la sierra se nos rompía.
•  ·       Cuando fuimos a poner la bombilla, y teníamos todo puesto al ir a probarla no iba, lo que hicimos fue pedirles a unas compañeras que nos dejaran su trabajo para enganchar los cables a su pila a ver si la pila es lo que fallaba y al engancharlos funcionaba con que cañete nos dio una nueva pila y funcionó.
•  ·      El ultimo día pegamos las bases en la tabla y cuando salimos se nos cayeron la mayoría y tuvimos que pedir prestada una o pistola de silicona a una compañera y al final las pegamos y no se cayeron.

12.VALORACION DEL PROYECTO

• ·       Lo que más nos ha gustado ha sido cuando hemos cortado la madera al hacer los agujeros cuando la hemos pintado y el decorado.
•  ·       Lo que menos nos ha gustado ha sido cuando hemos tenido que pensar los jugadores de cada equipo que más o menos fueran conocidos y sobre todo que no fueran del mismo país. También tener que hacer los planos del circuito eléctrico y unir los cables.

   

13.AUTOEVALUACIÓN

- ¿QUÉ NOTA OS PONDRÍAIS COMO EQUIPO?

·       Pensamos que lo hemos hecho bastante bien y que nos hemos repartido muy bien las tareas y que hemos trabajado en equipo. Un 10

- ¿QUÉ NOTA OS PONDRÍAIS INDIVIDUALMENTE A VOSOTROS MISMOS?

• ·       Guillermo: 9
• ·       Nadia: 9
• ·       Carlos: 9

  

- ¿QUÉ NOTA PONDRÍAS A CADA UNO DE LOS MIEMBROS?

• ·       Guillermo: Carlos: 10        Nadia: 10  
• ·       Nadia: Guillermo: 7         Carlos: 10
• ·       Carlos: Nadia: 10               Guillermo: 6

¿ Para que se utiliza la madera?

• Una vez cortada y seca, la madera se utiliza para diferentes aplicaciones.
•  Una de ellas es la fabricación de pulpa o pasta, materia prima para la fabricación de papel.
•  La madera es también un material de construcción muy importante desde los comienzos de las construcciones. 
• En la actualidad y desde principios de la revolución industrial muchos de los usos de la madera han sido cubiertos por metales o plásticos, sin embargo es un material apreciado por su belleza y por que puede reunir características que difícilmente se conjunta en materiales artificiales. 
• La madera que se utiliza para alimentar el fuego se denomina leña
• Ingeniería construcción y carpintería 
• Medicina 
• Medios de transporte: barcos y carruajes 
• Menaje: vajillas y cuberterías

Lista de lo aprendido:
1ª Evaluación:

• ¿Que es es la tecnología?
• Las fases del proceso 
• Definición de estructura, cualidades, tipos de esfuerzos que actúan sobre ellas, elementos y como mejorar las estructuras  
• Fenómenos no deseados: el pandeo y la rotura
• Los mecanismos, operadores mecánicos , funciones de los mecanismos, mecanismos que reducen el esfuerzo, mecanismos transmisores de fuerzas (formulas de la palanca y de la polea simple), los mecanismos transmisores del movimiento y las fuerzas de tracción relación de transmisión, transmisión por poleas, problemas de poleas 
• Transmisión por engranajes 
• Transmisión por sinfín-corona 
• mecanismos transformadores del movimiento
• Mecanismos reguladores del movimiento
• Problemas de engranajes  

2ª Evaluación: 

• Instrumentos de trazado e instrumentos auxiliares: compás, regla, escuadra, cartabón, transportador
• Papel (definición)
• Formatos de papel 
• Boceto y croquis 
• Trazado de paralelas perpendiculares y ángulos de 120º y 135º
• Ejes de simetría, encajado y lineas de acotación,
• Normalización y escalas representación 
• Las vistas 
• La electricidad y carga eléctrica 
• Diferencia de potencial
• Corriente eléctrica y tipos
• Circuito eléctrico y elementos 
• Resistencia eléctrica 
• Intensidad de corriente 
• Ley de ohm
• Problemas de circuitos en serie paralelos y mixtos 

DIFERENCIA ENTRE LA CORRIENTE CONTINUA Y ALTERNA

• Lo que conocemos como corriente eléctrica es la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre del polo negativo al polo positivo. Dentro de la corriente eléctrica distinguimos dos grandes tipos: Corriente continúa y Corriente alterna.

• Diferencia:

•   La corriente continua la producen las baterías  las pilas y las dinamos . Entre los extremos de cualquiera de estos generadores se genera una tensión constante que no varia con el tiempo. Por ejemplo, si la pila es de 12 voltios, todo los receptores que se conecten a la pila estarán siempre a 12 voltios (a no ser que la pila este gastada y tenga menos tensión).                                                                                                      Además de estar todos los receptores a la tensión de la pila, al conectar el receptor (una lámpara por ejemplo) la corriente que circula por el circuito es siempre constante (mismo número de electrones) , y no varia de dirección de circulación, siempre va en la misma dirección. Por eso siempre el polo + y el negativo son los mismos.  Conclusión, en c.c. (corriente continua o DC) la Tensión siempre es la misma y la Intensidad de corriente también.

•   Corriente alterna Este tipo de corriente es producida por los alternadores y es la que se genera en centrales eléctricas . La corriente que usamos en los enchufes o tomas de corriente de las viviendas es de este tipo. Este tipo de corriente es la más habitual porque es la más fácil de generar y transportar.                                                                  En este tipo de corriente, la intensidad varia con el tiempo (numero de electrones variable) y además, cambia de sentido de circulación a razón de 50 veces por segundo (frecuencia de 50Hz). También la tensión generada entre los dos bornes (polos) varia con el tiempo en forma de onda senoidal , por lo que no es constante.

• Ejemplo de DC: pila
• Ejemplo de AC: tubos fluorescentes 

     La electricidad💡: definiciones 

• Electridad: es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y flujo de cargas eléctricas.

• Cargas eléctricas: es aquella propiedad de determinadas partículas subatómicas que se produce cuando se relacionan unas con otras, esta interacción es electromagnética y se hace con las cargas positivas y negativas de la partícula.

• Diferencia potencial: es el impulso que necesita una carga eléctrica para que pueda fluir por el conductor de un circuito eléctrico, esta corriente cesará cuando ambos puntos igualen su potencial eléctrico.

• Corriente eléctrica: la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de fuerza electromotriz.

• Intensidad: es la cantidad de electricidad o carga eléctrica que circula por un cicuito en la unidad de tiempo. Para denominar la intensidad se utiliza la letra L y su unidad es el amperio.

• Resistencia: oposición que presenta un conductor al paso de la corriente eléctrica, la unidad en el sistema internacional es el ohm.

PLANTA, ALZADO, PERFIL

Piezas de vehículos con cotas

Formatos de papel

• El papel suele suministrarse en pliegos o en rollos y pueden ser de diferentes espesores
• El papel iidoneo para el dibujo técnico es liso sin rugosidades, suave al tacto, opaco y consistente